懿懿带来了一只螃蟹到我们自然角，大家从没在自然角见过螃蟹，所以都很兴奋，都围上去看，可是，到了下午......
大家在自然角展开了搜寻，左看看，右翻翻，可怎么也找不到螃蟹的踪迹，螃蟹真的丢了！
最终，我们搜寻到了一个带有盖子的塑料盒子，上面还有几个孔，这可真是为这些螃蟹量身定做的“家”，我们把螃蟹放了进去，放到了自然角。
好奇怪呀！这只螃蟹为什么是白色的，和别的螃蟹都不一样啊？我们猜测是螃蟹要脱壳了，为了验证，孩子们回家进行了调查。
我们上网查询了资料，螃蟹脱壳只需要十几分钟，可是螃蟹已经来到我们班两天啦，那就肯定不是啦！
我们搜索了白壳螃蟹的照片，原来这是一个白壳的变种螃蟹！困扰我们的问题终于解开了！
顿时，班级里围绕着这一个话题炸开了锅。于是我们大家一起聊了聊各位明白的蟹品种，有的小朋友还知道面包蟹、帝王蟹，知道的还真不少啊！
于是大家决定，周末去趟海鲜市场、超市、网上查阅资料，去认识下不同品种的蟹。
原来大家对于公蟹和母蟹并不了解，于是我们当即决定，一起来认识一下螃蟹的各个部位。
对啊！图片总没有实物来得清晰，于是，我们给孩子们布置了一个小任务，如果谁家周末吃螃蟹的，周一可以贡献一个螃蟹，带来幼儿园，我们大家一起给螃蟹来一个“大解剖”！
今天，晔晔和诺诺各带了一个螃蟹到幼儿园，大家都迫不及待地想进行螃蟹大解剖。
原来螃蟹的身体里有东西是不能吃的！于是我们和孩子们展开了讨论，通过讨论，我们得知螃蟹的腮、胃、心脏都是不可以吃的。
“我也吃了，我吃了公蟹，我爸爸说现在就是要吃公蟹的，公蟹的膏可好吃了！”
最后发现，我们班23个人是公蟹母蟹都爱吃，7个人只爱吃公蟹，4个人只爱吃母蟹，还有4个小朋友都不爱吃，看来，大家的口味还真是各不相同啊！
“其实并不是，比如在六月份，就有六月黄，这时候的螃蟹还没成熟，肉和黄还不是很多，那我们大家可以做面拖六月黄，这也是很有名的菜哦！”
第三天，大家带着调查表和好多好多的食物来到了幼儿园，大家满心期待地去看螃蟹，惊奇地发现他们把玉米和虾米吃了个精光，大家开心极了，迫不及待地把新带来的食物投喂给了螃蟹，小鱼、土豆、面包......期待着螃蟹能吃得饱饱的。
可是螃蟹的家里小鱼和土豆还剩好多，面包融化在了水里，说明螃蟹并没有吃特别多，所以可能也不是这个原因。
我们还一起讨论了养螃蟹要注重的是什么。通过这次经历，孩子们知道了冬天养螃蟹必须要格外注意水的温度，可以为它们准备细沙和淤泥；适当的投放食物；也必须要格外注意水质是否干净。有了这次的经验，相信下次一定能把螃蟹养得更好！
此次微课程来源于自然角的一件小事，丢了一只螃蟹，又新来了三只螃蟹。特殊的是，其中一只螃蟹居然是白色的，这引发了孩子们探究这只螃蟹的兴趣，我们的“蟹日记”也因此而开始。
微课程开展的时期正好是吃螃蟹的时节，于是我们跟随着孩子的声音，放慢了微课程的脚步，整个微课程持续了2个月之久。在过程中，也是经历了好几次波折。微课程开始的时候，咱们进行了一定的预设，希望孩子对蟹有更深入的了解，但在过程中我们并没有因为预设而框住孩子的想法。多次推翻预设，孩子的兴趣点在哪里，我们就进展到哪一步，并及时为孩子提供必要的支持，引导孩子更深入地了解蟹。
很不幸，螃蟹被我们养死了，但是孩子们却在过程中收获了很多的知识与乐趣。相信在生活中，他们一定还会和蟹发生更多有趣的故事！
